12 років у школі: у Миколаєві заступниця міністра освіти обговорила з педагогами реформу освіти

Мета візиту — моніторинг запровадження реформи «Нової української школи» та підготовка шкіл регіону до запуску старшої профільної школи, який заплановано на 1 вересня 2027 року.

Читайте МН в Telegram: тільки важливі новини

У рамках поїздки Кузьмичова провела зустрічі з керівниками та педагогами шкіл, які беруть участь у пілотуванні реформи, а також з вчителями та батьками учнів.

Обговорювалися ключові питання:

• реалізація освітньої політики "Освіта для життя", спрямованої на оновлення змісту шкільного навчання;
• перетворення шкіл на академічні ліцеї;
• розвиток STEM-освіти та оснащення сучасних лабораторій для інтерактивного навчання;
• підвищення кваліфікації вчителів для реалізації реформи;
• інформування батьків про майбутні зміни в освіті.

За словами заступника міністра, починаючи з 2027 року учні після 9 класу обиратимуть між академічним ліцеєм із профільною підготовкою для вступу до вузів та професійним ліцеєм, де вони додатково освоюють конкретну професію.

«Держава наголошує на підготовці освітніх просторів як майбутніх академічних ліцеїв, так і базових шкіл. Переобладнаються кабінети предметів природничо-наукового, математичного та технологічного циклів з виділенням лабораторних зон та індивідуальних робочих місць для кожного учня. Усі експерименти та досліди діти зможуть проводити самостійно, а не лише спостерігати за показом вчителя», — наголосила Кузьмичова.

Такий підхід стимулює учнів до вивчення технічних, природничо-наукових та математичних дисциплін та допомагає у майбутній професійній орієнтації.

Крім того, заступник міністра високо оцінила створення у школах Миколаївської області центрів «Захисту України». На сьогоднішній день у регіоні функціонує 18 таких центрів, на їхнє обладнання держава виділила понад 36 мільйонів гривень.

Нагадаємо, що реформа «Нової української школи» стартувала у 2017 році та передбачає оновлення структури школи до 12-річного циклу навчання. Головна мета — підготовка учнів до життя у суспільстві, формування практичних навичок поруч із теоретичними знаннями.