Но предприниматель и партнёр инвестиционной группы Roosh Сергей Токарев не согласен с этим утверждением. Он считает, что математика необходима практически во всём, чем занимается человек. Её используют для программирования, каких-либо расчётов и даже для поиска рецепта панкейков в интернете.

«К сожалению, в школьной программе математика преподносится как отделённая от мира наука. Хотя она задействована даже в создании мелодий. Нет ничего удивительного в том, что ученики в школе не понимают её ценности. Даже я со своим опытом в технологиях никогда не был фанатом математики. Но вот недавно мой сын спросил меня, как спроектировать корабль, чтобы он не утонул. Мне вспомнился только закон Архимеда. Но объяснить, как всё это рассчитать, я не смог. Математика недооценена в нашем мире», – говорит Сергей Токарев.

Почему ухудшается уровень образования

За последние годы в Украине уровень изучения математики в школе, как и других наук, снизился. Сначала произошла пандемия коронавируса, и дети стали учиться дистанционно. Далее ситуацию усугубило полномасштабное вторжение рф. Как результат, отмена уроков из-за блекаутов и обстрелов. Кроме того, у многих детей появился стресс из-за переезда в другие регионы.

Согласно исследованиям ЮНИСЕФ, 45% учителей математики говорят о снижении уровня знаний. Только треть школьников в Украине получают полноценное образование в режиме офлайн.

Как можно изменить тенденцию к лучшему

Сергей Токарев уверен, чтобы сделать материал более интересным и разнообразным, прежде всего необходимо усовершенствовать подход педагогов к процессу обучения. Но есть и другие шаги, которые могут улучшить ситуацию. Среди них стоит выделить основные:

1. Создание пространства для обмена опытом.

2. Общение с иностранными коллегами.

3. Поиск дополнительного финансирования.

4. Повышение престижа профессии педагога.

У преподавателей должен быть доступ к специальным площадкам и проектам, где они могли бы обмениваться успешным опытом. К примеру, в этом году украинский образовательный проект STEM is FEM запустил STEM-экосистему с разнообразными образовательными ивентами. Среди них была предусмотрена платформа для учителей, где они могли общаться между собой, участвовать в тренингах и курсах, а также получить менторскую помощь.

Взаимодействие с зарубежными коллегами тоже поможет улучшить процесс преподавания математики, уверен Сергей Токарев. Например, можно перенять опыт педагогов из Сингапура. Как известно, в этой стране была разработана собственная программа – Singapore Math. В её основе лежит простой принцип: меньше теории, больше практики. Поэтому сингапурские школьники уже несколько десятков лет занимают призовые места на математических конкурсах международного уровня. Более того, согласно исследованиям PISA и TIMSS, Сингапур находится среди стран-лидеров по качеству образования.

«Необходимо создать соответствующее пространство, чтобы наши учителя могли перенимать чужой опыт и инструменты по изучению математики, а затем использовали эти знания в школах», – добавляет ІТ-бизнесмен.

Без существенных инвестиций ни одна сфера не сможет развиваться. Поэтому у педагогов должны быть современные инструменты для качественного обучения школьников. Без привлечения инвестиций в образовательные проекты и площадки не обойтись, считает Сергей Токарев.

Дополнительно необходимо работать над тем, чтобы популяризировать работу учителей. Нужно создавать конкурсы и вводить специальные премии, а также снимать документальное кино о работе школ в условиях полномасштабного вторжения.

Математика – наука, лежащая в основе многих сфер. Поэтому уже сейчас нужно прилагать максимум усилий, чтобы правильно воспитать следующее поколение.